» Propone senadora regulación y vigilancia de normales particulares

La senadora Mónica Arriola Gordillo presentó una iniciativa que plantea modificar las leyes General de Educación y Orgánica de la Administración Pública Federal, a fin de que los particulares que busquen instituir escuelas normales estén obligados a cumplir con los requisitos para la formación de maestros.

Además, propone que la autoridad educativa federal sea responsable, en forma exclusiva, de hacer efectiva una política de actualización de los planes y programas de estudios de la educación normal y para la formación y actualización de los maestros de educación básica.

“Si comprendiéramos con profundidad la tarea diaria que cumplen los docentes, si comunicáramos correctamente ese espíritu a la sociedad mexicana, ellos serían concebidos como los héroes modernos, no de capas ni antifaces, pero de lápices y de libros”, dijo en entrevista.

La legisladora de Nueva Alianza rechazó que los maestros sean “un lastre en el progreso educativo del país” y consideró que cuando se garanticen las herramientas y la infraestructura adecuadas que requieren para su formación profesional, se cumplirán los objetivos dirigidos a elevar la calidad de la enseñanza.

Según la senadora, el método simplista de la evaluación docente como método de amenaza ha sido históricamente fallido en todos los países.

“Debemos acabar con la insuficiencia en la regulación de las escuelas normales que ha causado el establecimiento de entidades que degradan a esas instituciones de reivindicación social”, señaló la legisladora, y enfatizó que “educar es redimir y los maestros también necesitan de una educación de calidad”.

Reconoció que las modificaciones constitucionales y legales en ese sector consolidan una política que busca la evolución del sistema educativo, pero “estas reformas fueron incompletas y olvidaron quizá una de las partes más elementales: las escuelas normales”.

Arriola Gordillo argumentó que la iniciativa que presentó al pleno y se analiza en comisiones considera al docente como promotor, coordinador, facilitador y agente directo del proceso educativo.

De acuerdo con la propuesta, las autoridades deben proporcionar los medios para permitir a los docentes realizar su labor de manera eficaz, que contribuyan a su permanente actualización y profesionalización y reconozcan aquellas actividades co-curriculares que éstos realicen para mejorar su desempeño académico.