» SEP ha corregido rumbo en diseño de marco curricular, destaca organización

La organización Educación Con Rumbo (ECR) consideró que la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha emprendido una serie de cambios que parecieran encaminados a conciliar con la comunidad educativa el diseño del marco curricular y plan de estudios, así como los libros de texto gratuitos.

La organización advirtió que realizó una serie de cambios el Marco curricular y Plan de estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana, entre los que destacan el tiempo para su implementación, que será hasta el ciclo escolar 2023-2024 y no en el siguiente periodo escolar, como se tenía previsto. Un segundo cambio es en las precisiones sobre las fases de aprendizaje, donde no se eliminarán los grados escolares, sino que las fases servirán para que los maestros pongan más atención en la evolución de los estudiantes en lo aprendido. También, se aclara que la evaluación será de tipo formativo.

Un tercer cambio sustancial es que se suaviza el tono de descalificación de la educación y la escuela, como un espacio para favorecer el desarrollo del modelo neoliberal y de su responsabilidad en fomentar el individualismo. Pues se destaca la importancia de la educación, del maestro, del trabajo conjunto con la familia y de una metodología orientada en fomentar el trabajo en equipo.

ECR aplaudió estos cambios y señaló que se deben principalmente a las observaciones de investigadores, académicos y especialistas de la sociedad civil dedicados al análisis de la educación. Que a través de foros y conversatorios expusieron a las autoridades federales cambios que la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, sostuvo con algunos de los secretarios de Educación estatales el pasado 2 de junio.

Paulina Amozurrutia, coordinadora nacional de Educación Con Rumbo, celebró que la SEP haya escuchado a la sociedad civil y redireccione el rumbo de la educación en México, por el bien de millones de alumnos.

La coordinadora solicitó conocer el contenido que se tomará en cuenta para la prueba piloto, tener conocimiento de dónde se aplicará y que permitan a ECR ser observadores del proceso; además de garantizar claridad y la designación de los estados, así como del modelo curricular .

Patricia Ganem, coordinadora del Área de Investigación de ECR, señaló que la elaboración de los libros de texto es un tema que es opaco, y de lo cual no se tiene información, por lo que solicitó conocer los libros de texto que los estudiantes utilizarán.

“Aquí insistimos, parece una simulación, ya que el responsable de la Dirección de Materiales Educativos en marzo de 2021 convocó al rediseño de 18 libros de texto de educación primaria, del cual sólo se publicaron dos. Poco después hubo otra convocatoria que se publicó el 4 de agosto del 2021, donde se invitaba a la innovación de los libros de texto de primero y segundo de primaria, proceso del cual no tenemos noticia.

“Luego surge el documento de marco curricular (en enero de 2022), de suyo nos parece un proceso desordenado y poco transparente, por lo que insistiremos que con el pilotaje o antes podamos conocer los materiales que impulsarán los procesos dialógicos, el pensamiento crítico y los proyectos situados de los estudiantes”, indicó.

Educación con Rumbo insistió en que las organizaciones puedan participar como observadores en la prueba piloto y conocer los materiales y libros de texto que usarán los estudiantes.

(milenio.com)